27 грудня 2023 року відбулося спільне засідання викладачів хореографічних дисциплін циклової комісії музики і хореографії та членів Ради роботодавців спеціальності 024 Хореографія. На засіданні підводилися підсумки плідної співпраці у 2023 році. Одним із важливих питань було обговорення освітньо-професійної програми Хореографія фахового молодшого бакалавра.
Головою циклової комісії Тетяною Романовою була представлена презентація ключових аспектів змісту програми. Конструктивна зустріч надала можливість проаналізувати зміст діючої програми та внести пропозиції щодо її удосконалення задля підвищення якості освітнього процесу. Так, керівником зразкового хореографічного ансамблю «Соколята» культурно-просвітницького закладу «Центр культури «Святошин» м. Києва Драмарецькою О. І. було висловлено думку щодо осучаснення мети ОПП Хореографія шляхом додавання домінанти національно-патріотичної складової і, відповідно, оновлення змісту освітніх компонентів вільного вибору освітньо-професійної програми. Драмарецька О. І. запропонувала внести в перелік освітніх компонентів ОПП «Український танець». Пропозиція була підтримана фахівцями-практиками, які наголосили на пріоритетності підготовки спеціалістів, готових до вирішення завдань національно-патріотичного виховання. Педагог-практик також наголосила на важливості підготовки майбутніх фахівців до здійснення психологічної підтримки вихованців засобами танцювально-рухової терапії, що відповідає вимогам сьогодення (воєнного стану). Художній керівник Театру хореографічного мистецтва «My Dance» м. Бровари Шихабутдінова С. М. та керівник гуртка спортивно-бального танцю гімназії «Діалог» ТОВ «КСТ ТенДенс» м. Києва Євтушенко Т. П. запропонували розширити перелік вибіркових компонент наступними дисциплінами: «Акробатичні рухи в хореографії», «Організація роботи в дитячому хореографічному колективі», «Акторська майстерність хореографа», «Культура та етика поведінки керівника хореографічного колективу». Керівник танцювальної мережі «All Stars DC» Секирін О. М. акцентував увагу на важливості формування не лише нормативних компетентностей, а й на «soft skills», зокрема, лідерство, креативність, навички комунікації, здатність брати на себе відповідальність і працювати в критичних умовах, вміння залагоджувати конфлікти, працювати в команді, критично мислити тощо. Перелік вибіркових освітніх компонент за пропозицією фахівця можна доповнити дисципліною «Психологія конфлікту».
Внесені пропозиції будуть розглянуті на засіданні циклової комісії.
Вдячні нашим творчим, талановитим колегам за участь у розробці та впровадженні освітньо-професійної програми, пропозиції щодо вибіркових дисциплін, майстер-класи, творчі зустрічі, гарні ідеї з покращення змісту навчальних програм та освітнього процесу в цілому.
